骨干引領(lǐng)促提升 集團共進賦新章
2024-06-12 15:55:42
來源：西部決策網(wǎng)
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西部決策網(wǎng)訊 為持續(xù)全面推動課堂教學(xué)改革，充分發(fā)揮集團辦學(xué)優(yōu)勢，有效引領(lǐng)和提升數(shù)學(xué)教師專業(yè)水平，6月12日，鎮(zhèn)巴縣觀音小學(xué)教育集團數(shù)學(xué)學(xué)科骨干教師課堂教學(xué)觀摩研討活動，在巴廟鎮(zhèn)中心小學(xué)舉行。
活動由巴廟鎮(zhèn)中心小學(xué)承辦，按照線下與線上同步參與進行，集團內(nèi)所有數(shù)學(xué)學(xué)科教師參與了此次活動。
活動首先由來自教育集團分校數(shù)學(xué)骨干教師，分別呈現(xiàn)了5節(jié)務(wù)實創(chuàng)新、趣味橫生的數(shù)學(xué)課堂。
巴廟小學(xué)李俊蓉老師執(zhí)教的《填數(shù)游戲》，用游戲形式組織教學(xué)，由淺入深，由易到難，層層遞進，學(xué)生在玩、填、說、評中，興致盎然，探索新知，完成目標，水到渠成。
李俊蓉老師執(zhí)教《填數(shù)游戲》
觀音小學(xué)王利老師執(zhí)教《有余數(shù)的除法》時，在教學(xué)中善于營造具體的生活情境，從低年級兒童的身心特點出發(fā)，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，調(diào)動學(xué)生的情感投入，讓學(xué)生在生動有趣的情境中感知了余數(shù)的意義。
王利老師執(zhí)教《有余數(shù)的除法》
在《鉛筆有多長》這節(jié)課中，碾子小學(xué)鄒興春老師以學(xué)生熟悉的生活提出問題，激起學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，進一步體會到知識與現(xiàn)實生活的緊密聯(lián)系并了解知識在生活中的應(yīng)用。
鄒興春老師執(zhí)教《鉛筆有多長》
平安小學(xué)張梅梅老師執(zhí)教的《推理很有趣》，整堂課思路清晰，環(huán)節(jié)緊湊，課堂上能與學(xué)生積極互動，內(nèi)容設(shè)置上也體現(xiàn)了本堂課的教學(xué)目標，并在教學(xué)過程中善于引導(dǎo)，更有助于培養(yǎng)學(xué)生發(fā)現(xiàn)問題、解決問題的能力。
張梅梅老師執(zhí)教《推理很有趣》
興隆小學(xué)丁長英老師執(zhí)教《方程》時，語言精練，表達流暢，營造出一種輕松的課堂氛圍，同時通過給予學(xué)生充分的自主探究機會，讓學(xué)生在活動過程中探究新知識，理解新知識。
丁長英老師執(zhí)教《方程》
授課活動結(jié)束后，觀音小學(xué)唐顯平副校長做了題為“算理算法齊頭并進，促進運算能力形成”的主題講座。講座深入淺出，圖文并茂，貼近實踐，讓一線數(shù)學(xué)老師們現(xiàn)學(xué)活用，受益匪淺。
唐顯平副校長開展講座活動
講座結(jié)束后，集團組織開展了課后反思和評課活動，五位授課老師結(jié)合新課程標準要求對課堂教學(xué)的設(shè)計進行了說明，對自己在課堂實踐時的得失進行了分析，對課堂重構(gòu)處理進行了交流。聽課老師積極發(fā)言，結(jié)合新課標要求對觀摩的五節(jié)課開展了深入的評議，就課堂上老師、學(xué)生的表現(xiàn)客觀評價，同時反思自己平時的課堂改進努力方向，形成以研促教的教研氛圍。
最后，教育集團學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)對本次活動進行了總結(jié)，而后提出學(xué)科教師要修煉提升個人基本功，繼續(xù)深讀課標和教材，深讀學(xué)生，在各自的教學(xué)中探索實踐大單元教學(xué)和教學(xué)評一體化的要求，不斷提升教研水平以提升教育教學(xué)質(zhì)量。
合影留念
此次數(shù)學(xué)觀摩研討活動，各校相互支持協(xié)作，教師樂于交流學(xué)習(xí)成長，讓老師們既享受了數(shù)學(xué)之趣，也品味了數(shù)學(xué)之美。同時，也展現(xiàn)了教育集團抱團成長的意愿和實際行動，將持續(xù)助力集團化辦學(xué)水平的提升。(供稿：李柳云）
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